Đề cương ôn tập học kỳ II môn Sinh học Lớp 12 - Năm học 2020-2021

1 
Trường THPT Yên Hoà 
Tổ Tự Nhiên 
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2020 - 2021 
MÔN SINH HỌC 12 
Phần 1. Lý thuyết 
Phạm vi nội dung ôn tập: từ chương 1: Cơ chế di truyền cấp phân tử đến hết phần Sinh thái hoc̣ SGK Sinh 
học lớp 12 
Câu hỏi gợi ý: 
1. Cấu trúc chung của gen? Phân biệt gen nhân thực với gen nhân sơ? Đặc điểm của mã di truyền? 
2. Cơ chế và ý nghĩa của các quá trình: tái bản AND, phiên mã, dịch mã, điều hoà hoạt động của gen. 
3. Chuyên đề “Biến dị” gồm: 
- Biến dị di truyền : Đột biến: Các dạng, cơ chế và hậu quả của đột biến gen và đột biến NST. 
- Biến dị không di truyền: Thường biến 
4. Các quy luật di truyền: Nội dung, tỷ lệ chung, cách nhận biết từng quy luật (quy luật phân li, quy luật 
phân li độc lập, quy luật tương tác gen không alen, liên kết và hoán vị gen, liên kết với giới tính, di truyền 
ngoài nhân), ý nghĩa của các quy luật di truyền. 
5. Phương pháp xác định nhóm gen liên kết, tần số hoán vị gen. 
6. Các phép lai để xác định quy luật di truyền: Lai thuận nghịch, lai phân tích. 
7. Nguyên tắc áp dụng quy luật nhân xác suất trong giải các bài toán quy luật di truyền. 
8. Các đặc trưng di truyền của quần thể tự phối và quần thể ngẫu phối. 
9. Khái niệm về tần số tương đối của các alen và tần số kiểu gen. Xác định cấu trúc di truyền của quần thể tự 
phối sau n thế hệ, của quần thể giao phối ngẫu nhiên. 
10. Nội dung định luật Hardy-Weiberg , điều kiện nghiệm đúng và ý nghĩa của định luật. 
11. Mô tả đặc điểm một số bệnh di truyền ở người. Nêu phương pháp phòng và chữa các bệnh di truyền ở 
người. 
12. Nêu được các phương pháp ứng dụng di truyền trong chọn, tạo giống 
13. Nội dung các học thuyết tiến hóa, các bằng chứng tiến hóa 
14. Các con đường hình thành loài mới, hình thành đặc điểm thích nghi theo quan điểm Đác Uyn và quan 
điểm hiện đại 
15. Sự phát sinh phát triển của sinh vật và sự phát sinh loài người 
16. Nhân tố sinh thái ? ảnh hưởng của nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật ? 
17. Quần thể và các đặc trưng cơ bản của quần thể ? Mối quan hệ giữa các loài trong quần thể ? 
18. Quần xã và hệ sinh thái ? đặc trưng và mối quan hệ trong quần xã ? 
19. Dòng năng lượng trong HST? Chuỗi thức ăn va lưới thức ăn ? 
20. Các chu trình trong HST, Sinh quyển và tài nguyên thiên nhiên/ 
PHẦN 2 – BÀI TẬP 
Học sinh ôn lại các dạng bài tập trong SGK sau các bài học và bài ôn tập chương. Tham khảo các bài tập 
trong sách bài tập sinh học lớp 12. 
Một số dạng bài tập minh hoạ: 
Dạng 1: Xác định chiều dài của gen bình thường và gen sau đột biến khi biết số lượng của từng loại Nu và 
dạng đột biến. 
Dạng 2: Xác định số NST trong các thể dị bội khi biết bộ NST 2n của loài. Xác định cơ chế hình thành các 
thể đột biến đó. 
Dạng 3: Vận dụng thành thạo bảng công thức của Menden, công thức nhân xác suất để tinh số giao tử, số 
kiểu gen, tỉ lệ kiểu gen và kiểu hình (không cần viết sơ đồ lai). 
Dạng 4: Cho biết tỷ lệ kết quả phân li kiểu hình ở đời con của các phép lai, tìm kiểu gen của bố mẹ và xác 
định quy luật di truyền chi phối. 
Dạng 5. Cho kiểu gen hoặc kiểu hình của bố mẹ trong các phép lai, biện luận và viết sơ đồ lai. 
Dạng 6: Xác định tần số tương đối của các alen, tần số KG trong quần thể tự phối, trong quần thể ngẫu phối. 
Xác định cấu trúc di truyền và trạng thái cân bằng của quần thể? 
Dạng 7. Phân tích sơ đồ phả hệ để tìm ra quy luật di truyền tật, bệnh trong sơ đồ. 
2 
MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MINH HOẠ 
I. PHẦN CƠ CHẾ DI TRUYỀN 
Câu 1: Hiện tượng nào dưới đây xảy ra trong cơ chế điều hòa hoạt động của Opêron Lac khi môi trường 
không có lactôzơ? 
A. ARN pôlimeraza bám vào vùng khởi động của gen cấu trúc và tiến hành dịch mã 
B. Gen điều hòa bị ức chế, không hoạt động 
C. Prôtêin ức chế bám vào vùng vận hành để ức chế phiên mã ở gen cấu trúc 
D. Enzim phân giải lactôzơ được tổng hợp 
Câu 2: Khi nói về đột biến gen, có bao nhiêu phát biểu sau đây là đúng? 
(1) Đột biến gen xảy ra ở mọi vị trí của gen đều không làm ảnh hưởng đến phiên mã. 
(2) Mọi đột biến gen đều chỉ có thể xảy ra nếu có tác động của tác nhân đột biến. 
(3) Tất cả các đột biến gen đều có hại cho thể đột biến. 
(4) Đột biến gen có thể xảy ra ở cả tế bào sinh dưỡng và tế bào sinh dục. 
(5) Gen đột biến luôn được di truyền cho thế hệ sau. 
(6) Gen đột biến luôn được biểu hiện thành kiểuhình. 
(7) Đột biến gen cung cấp nguyên liệu thứ cấp cho quá trình tiến hóa. 
A. 1 B. 6 C. 5 D. 3 
Câu 3: Ở sinh vật nhân thực, nguyên tắc bổ sung giữa G-X, A-U và ngược lại được thể hiện trong cấu trúc 
phân tử và quá trình nào sau đây? 
 (1) Phân tử ADN mạch kép (2) phân tử tARN 
 (3) Phân tử prôtêin (4) Quá trình dịch mã 
A. (1) và (3) B. (1) và (2) C. (2) và (4) D. (3) và (4) 
Câu 4 : Gen A có chiều dài 153nm và có 1169 liên kết hiđrô bị đột biến alen a. Cặp gen Aa tự nhân đôi lần 
thứ nhất đã tạo ra các gen con, tất cả các gen con này lại tiếp tục nhân đôi lần thứ hai. Trong hai lần nhân 
đôi, môi trường nội bào đã cung cấp 1083 nuclêôtit loại ađênin và 1617 nuclêôtit loại guanin. Dạng đột biến 
đã xảy ra với gen A là 
A. thay thế một cặp A - T bằng một cặp G – X B. mất một cặp A - T 
C. mất một cặp G – X D. thay thế một cặp G - X bằng một cặp A – T 
Câu 5: Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu phát biểu đúng về ADN ở tế bào nhân thực? 
 (1) ADN tồn tại ở cả trong nhân và trong tể bào chất. 
 (2) Các tác nhân đột biến chỉ tác động lên ADN trong nhân tế bào mà không tác động lên ADN trong tế 
bào chất. 
 (3) Các phân tử ADN trong nhân tế bào có cấu trúc kép, mạch thẳng còn các phân tử ADN trong tế bào 
chất có cấu trúc kép, mạch vòng. 
 (4) Khi tế bào giảm phân, hàm lượng ADN trong nhân và hàm lượng ADN trong tế bào chất của giao tử 
luôn giảm đi một nửa so với tế bào ban đầu. 
A. 4. B. 3. C. 2. D. 1. 
Câu 6: Đặc điểm nào sau đây chỉ có ở quá trình tự nhân đôi ADN ở sinh vật nhân chuẩn? 
A. Diễn ra theo nguyên tắc bán bảo tồn 
B. Các đoạn Okazaki được nối lại với nhau nhờ enzim nối ligaza. 
C. Xảy ra ở nhiều đ ... ịnh. 
C. Chọn lọc tự nhiên chỉ đóng vai trò sàng lọc và giữ lại những cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình thích 
nghi mà không tạo ra các kiểu gen thích nghi. 
D. Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu gen qua đó làm biến đổi tần số alen của quần thể. 
Câu 36: Cho các thông tin về vai trò của các nhân tố tiến hóa như sau: 
(1) Làm thay đổi tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thể theo một hướng xác định. 
(2) Làm phát sinh các biến dị di truyền của quần thể, cung cấp nguồn biến dị sơ cấp cho quá trình tiến hóa. 
(3) Có thể loại bỏ hoàn toàn một alen nào đó ra khỏi quần thể cho dù alen đó là có lợi. 
(4) Không làm thay đổi tần số alen nhưng làm thay đổi thành phần kiển gen của quần thể. 
(5) Làm thay đổi tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thể rất chậm. 
Có bao nhêu thông tin nói về vai trò của đột biến gen 
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 
Câu 37: Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu phát biểu đúng về tiến hoá nhỏ? 
(1) Tiến hoá nhỏ là trung tâm của thuyết tiến hóa tổng hợp 
(2) Tiến hoá nhỏ là quá trình biến đổi tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thể. 
(3) Tiến hoá nhỏ diễn ra trên quy mô của một quần thể và diễn biến không ngừng dưới tác động của các 
nhân tố tiến hoá. 
(4) Tiến hoá nhỏ kết thúc khi loài mới xuất hiện. 
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4. 
Câu 38: Khi nói về quá trình hình thành loài khác khu vực địa lí, phát biểu nào sau đây sai? 
A. Cách li địa lí là nhân tố trực tiếp tạo ra các kiểu gen quy định các kiểu hình thích nghi. 
B. Cách li địa lí ngăn cản các cá thể của các quần thể cùng loài gặp gỡ và giao phối với nhau. 
C. Cách li địa lí góp phần duy trì sự khác biệt về tần số alen và thành phần kiểu gen giữa các quần thể được 
tạo ra bởi các nhân tố tiến hoá. 
D. Cách li địa lí không nhất thiết dẫn đến cách li sinh sản. 
Câu 39: Theo quan điểm tiến hoá hiện đại, trong khí quyển của Trái Đất nguyên thuỷ không có khí nào sau 
đây? 
A. H2. B. Hơi nước. C. O2. D. NH3. 
Câu 7: Theo quan niệm hiện đại, quá trình hình thành loài mới 
A. bằng con đường lai xa và đa bội hoá là phương thức chủ yếu nhất ở mọi loài sinh vật. 
B. là quá trình cải biến thành phần kiểu gen của quần thể ban đầu theo hướng thích nghi tạo ra kiểu gen mới 
cách li sinh sản với quần thể gốc. 
10 
C. là một quá trình lịch sử, chịu sự chi phối của ba nhân tố là thường biến, biến dị tổ hợp và các cơ chế cách 
li. 
D. chỉ diễn ra khi môi trường sống thay đổi, quần thể hoặc loài ban đầu chịu áp lực của các tác nhân gây đột 
biến. 
IV – SINH THÁI HỌC 
Câu 1: Giới hạn sinh thái là: 
A. khoảng giá trị xác định của một nhân tố sinh thái mà trong khoảng đó sinh vật có thể tồn tại và phát triển 
theo thời gian. 
B. giới hạn chịu đựng của sinh vật đối với một số nhân tố sinh thái của môi trường. Nằm ngoài giới hạn sinh 
thái, sinh vật không thể tồn tại được. 
C. giới hạn chịu đựng của sinh vật đối với nhiều nhân tố sinh thái của môi trường. Nằm ngoài giới hạn sinh 
thái, sinh vật không thể tồn tại được. 
D. giới hạn chịu đựng của sinh vật đối với nhân tố sinh thái của môi trường. Nằm ngoài giới hạn sinh thái, 
sinh vật vẫn tồn tại được. 
Câu 2: Tập hợp sinh vật nào dưới đây được xem là một quần thể giao phối ? 
A. Những con mối sống trong một tổ mối ở chân đê. B. Những con gà trống và gà mái nhốt ở một góc chợ. 
C. Những con ong thợ lấy mật ở một vườn hoa. D. Những con cá sống trong cùng một cái hồ. 
Câu 3: Nấm và vi khuẩn lam trong địa y có mối quan hệ 
A. hội sinh. B. ký sinh. C. cộng sinh. D. cạnh tranh. 
Câu 4 Giải thích nào dưới đây không hợp lí về sự thất thoát năng lượng rất lớn qua mỗi bậc dinh 
dưỡng? 
A. Phần lớn năng lượng được tích vào sinh khối. 
B. Phần lớn năng lượng bị tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt cho cơ thể. 
C. Một phần năng lượng mất qua chất thải (phân, nước tiểu...). 
D. Một phần năng lượng mất qua các phần rơi rụng (lá rụng, xác lột...). 
Câu 5: Quan hệ hỗ trợ trong quần xã biểu hiện ở: 
A.cộng sinh, hội sinh, hợp tác B.quần tụ thành bầy hay cụm và hiệu quả nhóm 
C.kí sinh, ăn loài khác, ức chế cảm nhiễm D.cộng sinh, hội sinh, kí sinh 
Câu 6. Xét các yếu tố sau đây: 
(1) Sức sinh sản và mức độ tử vong của quần thể. 
(2) Mức độ nhập cư và xuất cư của các cá thể trong quần thể . 
(3) Tác động của các nhân tố sinh thái và lượng thức ăn trong môi trường. 
(4) Sự tăng giảm lượng cá thể của kẻ thù, mức độ phát sinh bệnh tật trong quần thể. 
Có bao nhiêu yếu tố ảnh hưởng đến sự thay đổi kích thước của quần thể : 
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4. 
Câu 7: Điểm khác nhau cơ bản của hệ sinh thái nhân tạo so với hệ sinh thái tự nhiên là ở chỗ: 
A. Hệ sinh thái nhân tạo là một hệ mở còn hệ sinh thái tự nhiên là một hệ khép kín. 
B. Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao hơn so với hệ sinh thái tự nhiên. 
C. Do có sự can thiệp của con người nên hệ sinh thái nhân tạo có khả năng tự điều chỉnh cao hơn so với hệ 
sinh thái tự nhiên. 
D. Để duy trì trạng thái ổn định của hệ sinh thái nhân tạo, con người thường bổ sung năng lượng cho chúng. 
Câu 8: Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về chuỗi thức ăn và lưới thức ăn trong quần xã sinh vật? 
A. Cấu trúc của lưới thức ăn càng phức tạp đi từ vĩ độ thấp đến vĩ độ cao. 
B. Trong một quần xã sinh vật, mỗi loài chỉ có thể tham gia vào một chuỗi thức ăn nhất định. 
C. Quần xã sinh vật càng đa dạng về thành phần loài thì lưới thức ăn trong quần xã càng phức tạp. 
D. Trong tất cả các quần xã sinh vật trên cạn, chỉ có loại chuỗi thức ăn được khởi đầu bằng sinh vật tự 
dưỡng. 
Câu 9: Cho các hiện tượng sau : 
(1) Chim sáo đậu trên lưng trâu rừng (2) Cá mập con khi mới nở ăn các trứng chưa nở và phôi nở 
(2) Cây tầm gửi sống trên thân cây gỗ (3) cá sấu há to miệng cho một loài chim “xỉa răng” hộ 
(4) Vi khuẩn lam sống trong nốt sần rễ đậu (5) Động vật nguyên sinh sống trong ruột mối. 
(6) Cua biển mang trên thân những con hải quỳ 
Có bao nhiêu mối quan hệ cộng sinh ? 
A. 3 B. 4 C. 5 D. 2 
11 
Câu 10: Để diệt sâu đục thân lúa, người ta thả ong mắt đỏ vào ruộng lúa. Đó là phương pháp đấu tranh sinh 
học dựa vào: 
A.cạnh tranh cùng loài B.khống chế sinh học C.cân bằng sinh học D.cân bằng quần thể 
Câu 11: Cho chuỗi thức ăn : Cây ngô sâu ăn lá ngô nhái rắn hổ mang diều hâu. 
Xét các nhận định sau, có bao nhiêu nhận định đúng về chuỗi thức ăn trên ? 
(1) Rắn hổ mang là sinh vật tiêu thụ bậc 3 (2) Đây là chuỗi thức ăn bắt đầu bằng sinh vật sản xuất 
(3) Nhái thuộc bậc dinh dưỡng cấp 3 (4) chuỗi thức ăn có 5 mắt xích 
(5) Sâu ăn lá ngô, nhái, rắn hổ mang, diều hâu là các động vật ăn thịt 
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 
Câu 12: Mối quan hệ nào sau đây đem lại lợi ích hoặc ít nhất không có hại cho các loài tham gia ? 
A. Một số loài tảo biển nở hoa và các loài tôm, cá sống trong cùng một môi trường 
B. Cây tầm gửi sống trên thân các cây gỗ lớn trong rừng 
C. Dây tơ hồng sống trên tán các cây trong rừng 
D. Loài cá ép sống bám trên các loài cá lớn 
Câu 13: Trong chu trình sinh địa hoá, nhóm sinh vật nào trong số các nhóm sinh vật sau đây có khả năng 
biến đổi nitơ ở dạng 3NO
 thành nitơ ở dạng 4NH
 ? 
A. Vi khuẩn cố định nitơ trong đất B. Thực vật tự dưỡng 
C. Vi khuẩn phản nitrat hoá D. Động vật đa bào 
Câu 14: Phát biểu nào sau đây không đúng khi nói về mối quan hệ giữa các loài trong quần xã sinh vật? 
A. Những loài cùng sử dụng một nguồn thức ăn không thể chung sống trong cùng một sinh cảnh. 
B. Quan hệ cạnh tranh giữa các loài trong quần xã được xem là một trong những động lực của quá trình tiến 
hóa. 
C. Mối quan hệ vật chủ - vật kí sinh là sự biến tướng của mối quan hệ con mồi – vật ăn thịt. 
D. Trong tiến hóa, các loài gần nhau về nguồn gốc thường hướng đến sự phân li về ổ sinh thái của mình. 
Câu 15: Giả sử năng lượng đồng hóa của các sinh vật dị dưỡng trong một chuỗi thức ăn như sau: 
Sinh vật tiêu thụ bậc 1: 1 500 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 2: 180 000 Kcal 
Sinh vật tiêu thụ bậc 3: 18 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 4: 1 620 Kcal 
Hiệu suất sinh thái giữa bật dinh dưỡng cấp 3 với bậc dinh dưỡng cấp 2 và giữa bật dinh dưỡng cấp 4 với bật 
dinh dưỡng cấp 3 trong chuỗi thức ăn trên lần lượt là : 
A.9% và 10% B. 12% và 10% C. 10% và 12% D. 10% và 9% 
Câu 16: Cho các nhóm sinh vật trong một hệ sinh thái 
(1) Thực vật nổi ; (2) Động vật nổi ; (3) Giun ; (4) Cỏ ; (5) Cá ăn thịt 
Các nhóm sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp 1 của hệ sinh thái là: 
 A. (2) và (3) B. (1) và (4) C. (2) và (5) D. (3) và (4) 
Câu 17: Trong chu trình cacbon, điều nào dưới đây là không đúng: 
A.cacbon đi vào chu trình dưới dạng cacbonđiôxit 
B.thông qua quang hợp, thực vật lấy CO2 để tạo ra chất hữu cơ 
C.động vật ăn cỏ sử dụng thực vật làm thức ăn chuyển các hợp chất chứa cacbon cho động vật ăn thịt 
D.phần lớn CO2 được lắng đọng, không hoàn trả vào chu trình 
Câu 18: Giả sử lưới thức ăn sau đây gồm các loài sinh vật được ký hiệu: A, B, C, D, E, F, G, H, I. Cho biết 
loài A là sinh vật sản xuất và loài E là sinh vật tiêu thụ bậc cao nhất. Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng? 
I. Lưới thức ăn này có tối đa 5 chuỗi thức ăn. 
II. Có 2 loài tham gia vào tất cả các chuỗi thức ăn. 
III. Loài D có thể thuộc bậc dinh dưỡng cấp 3 hoặc cấp 4. 
IV. Loài F tham gia vào nhiều chuỗi thức ăn hơn loài G. 
A. 2. B. 1. C. 3.(I sai vì có 6 chuỗi) D. 4. 
Câu 19: Khi kích thước của quần thể giảm xuống dưới mức tối thiểu thì: 
 A. quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn đến diệt vong. 
 B. sự hỗ trợ giữa các cá thể tăng, quần thể có khả năng chống chọi tốt với những thay đổi của môi trường. 
12 
 C. khả năng sinh sản của quần thể tăng do cơ hội gặp nhau giữa các cá thể đực với cá thể cái nhiều hơn. 
 D. trong quần thể cạnh tranh gay gắt giữa các cá thể. 
Câu 20: Ổ sinh thái dinh dưỡng của bốn quần thể M, N, P, Q thuộc 
bốn loài thú sống trong cùng một môi trường và cùng thuộc một bậc 
dinh dưỡng kí hiệu bằng các vòng tròn ở hình bên. Phân tích hình này, 
có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng? 
I. Quần thể M và quần thể Q không cạnh tranh về dinh dưỡng. 
II. Sự thay đổi kích thước quần thể M có thể ảnh hưởng đến kích thước quần thể N 
III. Quần thể M và quần thể P có ổ sinh thái dinh dưỡng không trùng nhau 
IV. Quần thể N và quần thể P có ổ sinh thái dinh dưỡng trùng nhau hoàn toàn. 
A. 1 B. 3 (gồm I, II, III) C. 2 D. 4 
Câu 21: Cho các thông tin về diễn thế sinh thái như sau : 
 (1) Xuất hiện ở môi trường đã có một quần xã sinh vật từng sống. 
 (2) Có sự biến đổi tuần tự của quần xã qua các giai đoạn tương ứng với sự biến đổi của môi trường. 
 (3) Song song với quá trình biến đổi quần xã trong diễn thế là quá trình biến đổi về các điều kiện tự nhiên 
của môi trường. 
 (4) Luôn dẫn tới quần xã bị suy thoái. 
 Các thông tin phản ánh sự giống nhau giữa diễn thế nguyên sinh và diễn thế thứ sinh là 
 A. (3) và (4). B. (1) và (4). C. (1) và (2). D. (2) và (3). 
Câu 22: Giả sử một lưới thức ăn đơn giản gồm các sinh vật được mô tả như sau : cào cào, thỏ và nai ăn thực 
vật; chim sâu ăn cào cào; báo ăn thỏ và nai; mèo rừng ăn thỏ và chim sâu. Trong lưới thức ăn này, các sinh 
vật cùng thuộc bậc dinh dưỡng cấp 2 là 
 A. chim sâu, thỏ, mèo rừng. B. cào cào, thỏ, nai. 
 C. cào cào, chim sâu, báo. D. chim sâu, mèo rừng, báo. 
Câu 23: Phát biểu nào sau đây là không đúng khi nói về tháp sinh thái? 
 A. Tháp số lượng được xây dựng dựa trên số lượng cá thể của mỗi bậc dinh dưỡng. 
 B. Tháp số lượng bao giờ cũng có dạng đáy lớn đỉnh nhỏ. 
 C. Tháp năng lượng bao giờ cũng có dạng đáy lớn đỉnh nhỏ 
 D. Tháp sinh khối không phải lúc nào cũng có đáy lớn đỉnh nhỏ. 
Câu 24: 
Sơ đồ bên mô tả một số giai đoạn của chu trình nitơ 
trong tự nhiên. Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu 
phát biểu đúng? 
(1) Giai đoạn (a) do vi khuẩn phản nitrat hóa thực 
hiện. 
(2) Giai đoạn (b) và (c) đều do vi khuẩn nitrit hóa 
thực hiện. 
(3) Nếu giai đoạn (d) xảy ra thì lượng nitơ cung cấp 
cho cây sẽ giảm. 
(4) Giai đoạn (e) do vi khuẩn cố định đạm thực hiện. 
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 
Câu 25: Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về diễn thế sinh thái ? 
A. Trong diễn thế sinh thái, các quần xã sinh vật biến đổi tuần tự thay thế lẫn nhau. 
B. Diễn thế thứ sinh xảy ra ở môi trường mà trước đó chưa có một quần xã sinh vật nào. 
C. Diễn thế nguyên sinh xảy ra ở môi trường đã có một quần xã sinh vật nhất định. 
D. Trong diễn thế sinh thái, sự biến đổi của quần xã diễn ra độc lập với sự biến đổi điều kiện ngoại cảnh. 
Câu 26: Nhóm sinh vật có mức năng lượng lớn nhất trong hệ sinh thái là 
A. sinh vật phân huỷ B. động vật ăn thịt C. động vật ăn thực vật D. sinh vật sản xuất 
Câu 27: Trong một hệ sinh thái 
A. sự biến đổi năng lượng diễn ra theo chu trình 
B. năng lượng của sinh vật sản xuất bao giờ cũng nhỏ hơn năng lượng của sinh vật tiêu thụ nó 
C. sự chuyển hoá vật chất diễn ra không theo chu trình 
D. năng lượng thất thoát qua mỗi bậc dinh dưỡng của chuỗi thức ăn là rất lớn. 
Câu 28: Phát biểu nào sau đây là đúng về sự tăng trưởng của quần thể sinh vật? 
13 
A. Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể luôn nhỏ hơn mức tử vong. 
B. Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể luôn lớn hơn mức tử vong. 
C. Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể là tối đa, mức tử vong là tối thiểu. 
D. Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể luôn tối đa, mức tử vong luôn tối thiểu. 
Câu 29: .Cho các hoạt động sau của con người: 
I. Tăng cường khai thác rừng nguyên sinh. 
II. Bảo vệ các loài sinh vật có nguy cơ tuyệt chủng. 
III. Xử lí chất thải công nghiệp trước khi đưa ra môi trường. 
IV. Xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên. 
Trong các hoạt động trên, có bao nhiêu hoạt động góp phần duy trì đa dạng sinh học? 
A.2. B. 3. C. 4. D. 1. 
Câu 30. Nếu cả 4 hệ sinh thái dưới đây đều bị ô nhiễm bởi thủy ngân với mức độ ngang nhau, con người ở 
hệ sinh thái nào sẽ bị nhiễm độc nặng nhất? 
A. Tảo đơn bào → động vật phù du → giáp xác → cá → chim → người 
B. Tảo đơn bào → động vật phù du → cá → người 
C. Tảo đơn bào → cá → người 
D. Tảo đơn bào → thân mềm → cá → người.